背影教案设计（背影教案2课时）
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初中语文《背影》教学设计
通过背影教学设计，学生不仅仅了解了故事情节，更体验到了情感的温暖。通过阅读和写作，学生感受到了同情心、爱心和责任感，提高了自己的写作能力。
《背影》的创作背景及作者简介。 课文的阅读理解及主题思想的分析。 课文中的情感表达及艺术手法的赏析。
第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
教师制作CAI课件（含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》） 教学流程设计 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
八年级语文上册《背影》教学设计 【教学设想】 课文教学方案是教师自己“读”出来的，要找到自己动情的“原始心理历程”。尤其是自己读出了心得之后，教学自可达到“无案之案”的境界。
《背影》优质优秀教案 篇1 教学目的。 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。
《背影》优质优秀教案
父爱不易体察，“背影”让人良心发现，感知了父爱，引得读者都联想起父爱。良心激活了，感情激动了，心灵净化了。
教学目标 让学生了解背影的文学意义及作者创作背景，提高学生的文学鉴赏能力。 通过分析背影的形象描写，培养学生的阅读理解能力。 引导学生体会父爱，增强其感恩意识。
课文分段 第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
体会日常生活中可贵的亲情，培养学生爱生活爱家庭爱亲人的感情2品味文中的细节描写，体会作者新颖独特的描写角度与语言的朴素感人3在诵读中体会父子之间的深情学情分析 背影是老教材的经典篇目，作者的。
今天我们将学习一篇文章，作者在文中仅仅记录的一个小小的背影，却感动了阅读它的无数人。教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦，号秋实。
初中八年级语文上册《背影》教学设计
设计理念：2011版《语文课程标准》第四学段的目标与内容明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
有人认为：“要谈五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈朱自清，又不能不提到《背影》。”（林非《现代散文六十家札记》）这话不是没有道理的。本文所反映的是1917年的事，那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。
背影》说课稿说教材 （一）单元教学要求 《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。
P6 教学设计应当立足于学生的学，以学生学的逻辑进行教学设计，确保学生学习活动的完整。语文课堂教学的本质不是教师的教学活动而是学生的语文活动，即学生的语言运用实践。
语文版八年级下册《背影》导学案PPT课件教学设计课后反思 八年级语文预习学案 第1课背影 教学目标 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文在记述和描写中抒发感情的方法。
七年级背影教案设计一等奖 《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。
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